Les mandales que ens faltaven acabar!!

Havia quatre nens que encara no havien acabat la seva mandala de fruits secs. Aquí les tenim ja!!!


 i cinc altres més que faltaven...

Ara ja tenim les 26 mandales...

Classe dels hipopòtams

Elements de tardor!!!

Aquests dies els nens i nenes porten a la classe elements de tardor, carbasses, bolets, glans, fulles seques i moltes coses que  els hi criden l'atenció. 
Observen els canvis i els volen expressar i comunicar.
Sempre són molt ben rebuts.

Classe dels hipopòtams

La tieta de la Bereniç i el Marcel ens ha vingut a parlar de Brasil porque és on ella viu!!!!!

L'hem fet moltes preguntes i ella ens ha explicat moltes coses  del Brasil.

L'hem preguntat :

• La distància que hi ha de Brasil a Esplugues i quantes hores ha trigat a arribar?12 hores
• Com ha vingut en avió o en vaixell? en avió
• Ens ha dit que Brasil està en un altre continent, a Amèrica del Sud.
• Com és casa seva? ens ha dit que gran, ella viu a Sao Paulo la ciutat més gran de l'Amèrica del Sud.
• Si hi han gegants a Brasil en les festes? hi han persones que porten xanques
• Si els agrada el futbol?els agrada molt
• Quines fruites hi ha?mango, pinya  i síndria però li diuen diferent, a ella el que més l'agrada és el mango.
• Què pesquen? peixos diferents i petxines
• Si posen globus a les festes? també en posen
• Si ballen i què ballen? ballen samba sobretot per carnaval
• Si fa molt de sol i si  hi ha persones morenes? doncs, sí  i hi ha mulats, negres, blancs, japonesos, i moltes cultures.És un país multicultural.
• Si els agraden anar a la platja? també els agrada molt.
• Quina llengua parla ella?, ens ha dit el portugués de Brasil i ha parlat una miqueta.
• Si hi ha parcs? Sí n'hi ha pocs però molt grans.
• ....

En Yaré  portava una samarreta del Brasil i s'ha adonat l'Álvaro que és molt futbolero. la samarreta és groga amb una mica de verd.

Hem mirat al globus de la terra on està Brasil i ens ha dit que està al tròpic i que fa molta calor.

Nosaltres pintarem en un mapa Brasil.

La Júlia l'ha agraït  a la Núria que hagi estat tant bonica per venir a explicar-nos tantes coses.

Moltes gràcies Núria!!!!!!

Molts petons per a tu!!


Classes  dels hipopòtams i les balenes.

Els nens i nenes que tenen la o al nom o cognoms!!!

Com ja discriminem molt bé el so o hem vist que a la classe hi ha 6 nens que tenen la o al nom però hi ha molt que la tenen al primer cognom i altres al segon cognom.

 Ens hem fet la foto tots i totes.

Ara ja són tots i totes...

Classe dels hipopòtams

Un hipopòtam que ha vingut de Sudàfrica!!!

Un amic m'ha portat un hipopòtam per la classe i aquest ha vingut de Sudàfrica. Mireu-lo

A la bola del món de la classe hem posat un gomet verd  a on està Sudàfrica. 

Classe dels Hipopòtams

Unes mandales amb fruits secs!!!

Aquesta tarda a plàstica hem pintat mandales amb colors dels fruits secs.
Hem observat els fruits, recordant el nom i mirant el color que tenen...

-nous
-ametlles
-avellanes
-castanyes

ens hem fixat que tots són en gama de marrons. Uns més foscos i altres més clars.



Quan hem pintat molt bé la mandala hem posat a sobre els fruits secs de veritat.

(hem utilitzat també blat de moro per omplir els foradets...)

Ens han quedat tant boniques que ens hem fet fotos cadascú amb la seva mandala.

Mireu quin treball tant bonic!!!!





Classe dels Hipopòtams

Un experiment sobre l'aigua!!!!

Hem parlat de les propietats de l'aigua: 

És  transparent, sense color, sense olor, sense gust. Que agafa la forma del recipient.

Hem mesurat amb mesures de capacitat perque l'aigua és un líquid.

Hem comparat ampolles de diferents tamanys i a la pregunta de quanta hi cap a cada ampolla hem mirat en els números  de l'etiqueta i hem vist:

1,5 L         1L     33cls

hem sabut que la L vol dir litres.

Ara hem comparat si hi cabria en el cub, en el cilindre alt, en el cilindre baix, en el prisma, semblava que no perque la forma era molt diferent...i l'ampolla molt més alta (ens ha enganyat)

Hem vist que el litre de l'ampolla  hi cabia exactament en tots els recipients.(Tots serveixen per mesurar 1 litre)

A la pregunta de si hi cabria en el cilindre petit (mig litre) tots i totes  que veien que abans  anava cabent en tots han dit que sí ??????

Doncs no, no ha capigut. (era la meitat del que pensaven)

Després hem tenyit l'aigua de color amb paper pinotxo.

Ha estat molt interessant.




Amb la Mari hem fet dissolucions d'aigua amb sal, aigua amb sucre.

Classe dels Hipopòtams

Aquesta setmana ja estem treballant la lletra o lligada!!!

L'hem feta de color groc perque porta el so o.

De seguida comencem amb la p lligada escrita perque llegida ja vam començar la setmana passada amb els nostres padrins.

classe dels Hipopòtams

El nostre symbaloo amb la dita de l'octubre 2012!!

Classe dels Hipopòtams

Les fulles a la tardor!!!!

Hem après aquest poema que explica què passa amb les fulles a la tardor.

Una fulla a la tardor,
amb les seves manetes
s'abraçava a l'arbre gran
i deia Adéu, germanetes.

Les germanes fulles 
anaven al ball
rialles en l'aire
i els vestits daurats.

Hem pintat les fulles del color que tenen a la tardor,
hem punxat el seu contorn i forma
i hem après el poema de memòria.

El tenim al nostre passadís.

Classe dels Hipopòtams

Un nou conte de tutoria: La nena de xocolata

Ahir a la tarda van escoltar i visualitzar un conte molt bonic a la pissarra digital les dues classes de 5 anys:

La nena de xocolata

La nena de xocolata
Podeu passar les pàgines del conte en els enllacos de l'esquerra.
 Aquest web és una traducció per les nostres classes.

Si el voleu mirar i llegir en versió original en castellà en el següent enllaç:
https://es.tiching.com/link/21212

Aquest és un recurs d'una xarxa social per docents anomenada TICHING de la que sóc usuària.

Conte. la reina dels petons!!!

Un conte per demostrar l'estimació pares-fills.

Classe dels hipopòtams

El full de la p lligada !!!!

Ja hem començat a llegir el full de la p lligada amb els nostres padrins!!!!

Classe dels hipopòtams

Un invent d'en Fèlix!!!

En Fèlix ahir va descobrir que amb unes anelles obertes es pot fer la lletra x.

Mireu!!!!

I ens ho ha volgut explicar a la classe. Molt bé, Fèlix!!!

A l'Èric Torres també se li ha caigut una dent!!!!

Un altre nen de la classe al  que li ha caigut una dent i ha reclamat al ratolí Pèrez...

La dita de l'octubre!!!!

Bolet o rovelló,

de l'octubre és el millor!

Classe dels hipopòtams

Una notícia molt important!!!!!

Hi ha alguns nens i nenes que ja llegeixen i aviat aniran  a llegir algún conte a la classe de 3 anys. 

Tenim l'Estela i l'Álvaro que  ja estan preparats per fer aquesta activitat tan bonica, llegir un conte als nens de la classe dels petits.Si han après el procés en lletra de pal deseguida ho faran en lletra lligada. Altres estan a punt de seguir també aquest mateix assoliment tant important.

Felicitats, guapíiiiiiiiiiiiiiiiiissims!!!!!!

Avui hem començat els tallers de 4 i 5 anys!!!

Les classes de 4 i 5 anys hem començat els TALLERS.

El segon trimestre també els faran junts a nosaltres els nens i nenes de 3 anys.

Els dimarts després del pati es formen 8 grups  amb nens de totes les classes i les 8 mestres fan un taller diferent.Cada nen té associada una fruita i es reuneix amb altres companys que tenen la mateixa fruita.(de totes les classes de parvulari)

 Els nens i nenes faran cada dia fins al final del trimestre els 8 tallers. 

El segon trimestre amb els petits de l'escola farem deu tallers diferents canviant les activitats, cada vegada que repetim el taller.
És una organització on s'interactua amb nens i nenes d'altres classes i d'edats diferents. Resulten molt entretinguts i aprenem coses diferents.

La Pilar és l'encarregada del Taller de jocs populars que hem fet a la sala de piscomotricitat. 
Ens hem presentat, i hem après una cantarella de triar, hem jugat a la pesta alta, a pica paret, al cistell, al mirall. Hem explicat els jocs que més ens han agradat i com s'hi juga.També amb el joc del cistell hem memoritzat l'ordre per introduir molts objectes, dient el seu nom en català.

Taller de Jocs populars i les maduixes. (David,Estela,Marina, Adrià, Maria Maluenda, Míriam, Gael,Yurit, Meritxell, Selena, M. Ángeles, Aleix, Pau,)

El dilluns, amb moltes coses per ensenyar!!!

El dilluns van arribar la Noa amb dos  regalets  per la Pilar. Moltes gràcies Noa.

La Bereniç amb moltes coses que havia trobat al bosc.

Un rovelló, uns altres bolets foscos, un fruit vermell, verinós i va explicar que s'ho havia passat molt bé a la muntanya del Solsonés.

La Mariona, amb tres castanyes que va trobar a la muntanya.

Molt bé, per aportar tants tresors.

Els nens i nenes que tenen el so a al seu nom!!!

Aquí teniu tots i totes que tenen el so a al seu nom. L'Iván no va  venir pel matí del dilluns i li van fer la foto quan va arribar.

Podeu veure que la a és molt popular.

Després la vam fer amb pintura taronja perque és un color que porta dues a.

Ja sabem fer molt bé, la i, la u, la e i la a.

Classe dels hipopòtams

Alfabetización mediàtica

"Vivimos en un mundo dónde la calidad de la información que recibimos influye en gran manera sobre  nuestras elecciones y acciones subsiguientes, incluyendo nuestra capacidad para disfrutar nuestras libertades fundamentales y habilidades para la auto-determinación y el desarrollo. De la misma forma, existe una proliferación de medios y otros proveedores de información que están guiados por los avances tecnológicos en telecomunicaciones, lo que nos ofrece una gran cantidad de información y conocimientos a los que los ciudadanos pueden tener acceso y compartir. Además de este fenómeno, está el reto de evaluar la relevancia y confiabilidad de la información sin que los ciudadanos tengan ningún obstáculo para hacer uso de sus derechos a la libertad de expresión y a la información. Es en este contexto, que se concibe la necesidad de una Alfabetización Mediática e Informacional AMI (MIL por sus siglas en inglés) ya que: expande el movimiento de educación cívica, el cual incorpora a los profesores como los principales agentes del cambio.

Este Curriculum para Profesores sobre Alfabetización Mediática e Informacional es un importante recurso para los Estados Miembros en su trabajo continuo para lograr los objetivos de la Declaración Grünwald (1982), la Declaración de Alejandría (2005) y la Agenda de Paris de la UNESCO (2007) – todas relacionadas con AMI. También es pionero por dos razones. Primero, va hacia el futuro, toma en cuenta las tendencias actuales que se dirigen hacia la convergencia de la radio, televisión, Internet, periódicos, libros, archivos digitales y bibliotecas en una sola plataforma – por lo tanto, es la primera vez que se presenta AMI de una manera holística. Segundo, está diseñado específicamente tomando en cuenta a los profesores y está dirigido hacia la integración de un sistema formal de educación para profesores, por lo tanto inicia un proceso catalizador que deberá llegar a millones de personas jóvenes y desarrollar sus capacidades."

Con este preámbulo comienza esta publicación de la UNESCO,"Alfabetización mediática e informacional. Curriculum para profesores". Como podéis ver, en este ámbito cobra total sentido nuestro Plan audiovisual impulsado por la TRIBU 2.0. Viene a corroborar que vamos por buen camino, y que la educación ya no puede seguir dando la espalda a los medios tecnológicos, a los recursos audiovisuales, a los medios de comunicación. Mas bien al contrario, debe de educar, alfabetizar para conocer y aprehender el verdadero sentido de la información, de la colaboración,  de los nuevos lenguajes.

Pinchando en la imagen accederéis a la publicación.

Segona sessió de padrins!!!

Aquest matí han tornat a venir els nostres padrins.

Com la Pilar havia canviat de lloc alguns nens de la classe de la setmana passada a aquesta i a la vegada teníem anglès resulta que alguns  padrins no han trobat a la classe els mateixos fillols que la vegada anterior per tant hem hagut de canviar algunes parelles.

Intentarem que els grups d'anglès siguin segons es necessiti perque les parelles de padrins-fillols siguin sempre iguals.

De tota manera el treball de llegir, escriure, cartronets, memorys ha estat genial.

Classe dels hipopòtams

Un magraner bonsai preciós!!!!

La Clara ens ha portat a la classe un magraner bonsai molt bonic.

Li hem preguntat a ella què volia dir un arbre bonsai i ens ha dit que:
- es un arbre petit que s'ha de cuidar molt
-que se li han de fer moltes coses, mirar la terra, el reg, l'aliment (minerals), i més...
-que s'ha d'estimar
-que com l'hem de cuidar és petit perque càpiga a casa

Ens ha agradat molt la seva explicació i hem pogut veure com de tamany tant petit pot tenir, arrels, tronc, capçada, fulles, fruit (magraneta) i dues flors vermelles.

Ens ha agradat moltíssim, l'hem dibuixat i hem escrit:

UN MAGRANER

AQUESTA SÍ QUE HA ESTAT UNA LLIÇÓ OCASIONAL MOLT PRODUCTIVA.

es nota que la Clara i el seu papa cuiden molt bé el magraner bonsai.

Felicitats!!!!

Un hipopòtam petit!!!

En Gerard avui també ha portat un hipopòtam petit.
 Molt bé Gerard!!!!

Com es pot veure la classe està molt motivada en el projecte...

Fruites per fora i per dins!!!

Entre ahir i avui hem observat unes quantes fruites primer per fora i després per dins.

 Pinya, figa, taronja, poma, magrana que porta una coroneta, llimona, per fora.
Hem vist la forma, el color, la pell, la necessitat de pelar-les o no, si són grans, petites, si són rugoses o fines.

Poma color, i llavors, magrana la seva forma de boletes vermelles o rosades , figa, el seu  color i llavors, pinya color i forma, taronja color,molt sucosa i grills,  llimona color, molt sucosa i grills, per dins quan les hem tallades per la meitat. 
Totes són bastant sucoses.

Classe dels hipopòtams

Més hipopòtams!!!

 L'Hèctor ha portat un hipopòtam de peluig i un de goma.

L'Àlvaro un llibre molt bonic de hipopòtams.

Molt bé als dos!!!

Els nens i nenes que tenen en el nom la lletra e!!!

Aquí teniu tots els nens i nenes que tenen la lletra e al seu nom!!!

Son, en Gerard, l'Eric Luque, L'Eric Torres, L'Eric Robles, la Melany, la Bereniç, l'Estela, l'Hèctor, l'Estefan i en Fèlix.

Classe dels Hipopòtams

A en Fèlix se l'ha caigut una dent!!!

Mireu-lo!!!!